Çi wênekêşekî şêt e, paparazzî yê qijik. Ji eywanê hat hundir û hema lens xiste qûna çiçikê. Û ew li wê derê razayî ye û difikire, "Çima mêrê min napeyive? Dibe ku ev fen û fût e. Û mêr jî heman tiştî li ser wê difikire, û ew hîn dijwartir dest pê dike li kenê wê! Û bi vî rengî wan çendek li ser hev kir. Bira, divê em perdeyan bigrin!
Ger cîranekî min ê weha li daîreya min bijiya, min ê kunek rojane jî bida wê. Û ez ê hevalên xwe vexwînim da ku wê bixapînin. Pisîka wê ya wisa xweş hebû ku dê zimanê min jê bihata kişandin. Helbet ji wê dîkê hez dikir, loma jî xem nedikir ku lingên xwe belav bike. Ez ê matmayî nemama ku ew di devê wê de kumek hebûya jî - keçên weha hez dikin ku wekî zozanan werin bikar anîn. Ew sibê baş bû!
Pirsgirêkên xwendekar bi muzîkê re eşkere ye, ne diyar e ka ew çawa li vir fêr dibe. Her çend ... heke em bi awayê ku ew vê ceribandinê bi mamoste re derbas dike dadbar bikin, ew hemî watedar e.